Cuando leer un libro entero es “como una imposición fascista”: ¿hay un problema con los jóvenes y la lectura?
Aparentemente, las nuevas generaciones leen más que nunca, pero cada vez peor. O tal vez es que no leen lo que quieren sus mayores. Informes, estudios, editores, profesores y alumnos ofrecen distintas versiones sobre el abismo generacional definitivo
A Isidre B., profesor de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales en un instituto de la periferia de Barcelona, se le acaban de amotinar los alumnos. Este año, Isidre pretendía que todos los que cursan su asignatura leyesen un libro, Breve historia del mundo, de Ernst H. Gombrich, un manual que él considera “idóneo” para que niños y adolescentes empiecen a interesarse por la evolución histórica de las sociedades humanas. Se negaron.
